一、省部级（含）以上科研项目

（1）主研教育部“新世纪高等教育教学改革工程”项目：中西部地区理工科大学     生英语学习能力和交际能力培养模式研究与实践（2000-2004）；

（2）主研四川省教育厅社会科学重点研究课题：四川省大、中、小学外语教学一条龙的建构研究与实践（2002-2005）；

（3）主持教育部大学英语改革扩展课题：大学英语口语能力测试研究（2004-2005）；

（4）主持四川省教育厅课题：基于数字化多媒体语言实验室的大规模英语口语测试体系研究（2005-2007）；

（5）主持国家级精品课程《大学英语》（2007年）；

（6）主持教育部人文社会科学研究规划基金课题：多视角学术语篇对比研究：基于中西学者英文学术语篇语料库的研究（2008-2011）；

（7）主持四川省教育厅人文社会科学重点研究基地四川外国语言文学研究中心课题：中西学者英文学术语篇的对比分析（2008-2010）；

（8）主研四川省教育厅人文社会科学重点研究基地四川外国语言文学研究中心课题：四川高校大学生英语自主学习能力现状调查（2008-2010）；

（9）主持四川省2012年学术和技术带头人培养资金资助项目：基于原型题元角色的词汇映射理论研究（2012-2014）；

（10）主持四川省教育厅人文社会科学重点研究基地四川外国语言文学研究中心课题：大学英语共享资源建设研究（2013-2014）；

（11）主研国家社科基金项目：国际汉语教学汉字等级划分、词汇等级与汉语阅读能力调查研究（2013-2015）；

（12）主持四川省国别研究基地美国研究中心项目：美国高校学术英语写作教学体系研究（2015-2017）；

（13）主持四川省社会科学研究规划（重点）项目：原型施事和原型受事的级差特征研究（2015-2017）；

（14）主持国家级精品资源共享课《大学英语》（2016年）；

（15）主持“十三五”四川省高等学校省级精品在线开放课程《大学英语》（2017年）

 (16) 主持教育部人文社会科学研究规划基金课题：学术汉语中介语语体适切性体裁短语学研究（2019-2021）

二、校级科研项目

（1）主研西南交通大学研究生教学指导专业委员会研究项目：研究生外语教学模式改革及核心问题调查研究（2003-2005）；

（2）主持西南交通大学校基金项目：大学英语口试任务的效度研究（2005-2006）；

（3）主研西南交通大学校基金项目：大学英语口语测试评分标准的信度、效度研究（2005-2006）；

（4）主持西南交通大学校基金项目：多棱镜下的折射：西方主流媒体对汶川地震报道的比较研究（2008-2009）；

（5）主持西南交通大学本科教材建设项目：大学英语四级考试专项训练丛书（2008-2009）；

（6）主研西南交通大学网络课程建设项目：《新视野大学英语》电子教案（2008-2009）；

（7）主研西南交通大学学位研究生教育科学研究基金项目：文科研究生硕士学位论文质量调查（2009-2011）；

（8）主持2013年度西南交通大学本科教育教学研究与改革重点项目：网络环境下大学英语学习策略与学习绩效的历时研究（2013-2016）；

（9）主研西南交通大学本科教育教学研究与改革项目：建设大学英语“学术英语”课程（2014-2016）。

（10）主持2017年度西南交通大学本科教育教学研究与改革项目：基于互动学习模式的大学英语写作能力培养研究（2017-2018）

（11）主持2018年度研究生教材（专著）建设项目：复杂事件结构的句法-语义关系研究(2018-2019)

（12）主持2019年度本科教育教学研究与改革项目：大学生学术英语语料库建设及研究(2019-2020)

一. 已发表的CSSCI来源刊（含扩展版）论文成果

[1] 吕长竑. 英语将来时态语用平面上的动态分析.《外语与外语教学》1998，6:4-7.（CSSCI）

[2] 吕长竑. 听力理解学习策略训练.《外语教学》2001，3:89-92.（CSSCI）

[3] 肖晶，吕长竑. 同情准则在汉语与英语中的体现.《西南民族学院学报（哲学社会科学版）》，2002,12:319-321.（CSSCI）

[4] 吕长竑. 英语将来时性条件句的可接受性分析.《外语教学》2003，4:7-10. （CSSCI）

[5] 吕长竑. 言语生成过程中的说话人意向.《西南民族大学学报(人文社科版)》2004，6:391-393.（CSSCI）

[6] 吕长竑. 词汇量与语言综合能力、词汇深度知识之关系.《外语教学与研究》2004，2:116-123.（CSSCI）

[7] 夏伟蓉，吕长竑，魏俊轩. 学生网上评价教师课堂教学质量调查分析大学英语教学和教材.《外语界》2004,3:18-25.（CSSCI）

[8] 徐晓燕，夏伟蓉，吕长竑. 大学生英语语法能力与英语写作能力的相关研究.《西南民族大学学报(人文社科版)》2004,12:463-466.（CSSCI）

[9] 吕长竑. 圜道综合与直觉顿悟——从中国学生英文作文管窥之.《西南民族大学学报(人文社科版)》2005，6:333-336.（CSSCI）

[10] 吕长竑，宋冰，王焰，刘文丽，黎斌.大学英语口语测试任务的效度研究.《外语界》2006，3:72-80.（CSSCI）

[11] 吕长竑，宋冰，王焰，刘文丽，黎斌. 口语测试评分标准比较研究.《外语教学与研究》2008，6:440-446.（CSSCI）

[12] 吕长竑，夏伟蓉. 文化:心灵的程序——中西文化概念之归类和词源学追溯.《青海民族学院学报(社会科学版)》2009，3:137-141.（CSSCI）

[13] 吕长竑、黎斌、胡霞. 中西学者生命和材料科学英文学术语篇间接表达方式的对比研究.《外语与外语教学》2010，5:38-43.（CSSCI）

[14] 吕长竑. 语篇的语料库研究范式评介.《外国语》2010，2:35-43.（CSSCI）

[15] 吕长竑，周军. 近十五，来国内学术语篇研究综述.《西南交通大学学报(社会科学版)》2011，3:20-24. (CSSCI扩展版)

[16] 吕长竑. 语言研究的可能进路：索绪尔和乔姆斯基所带来的方法论启示.《国外社会科学》2012，3:64-71.（CSSCI）

[17] 吕长竑，周军. 中西学者语篇立场表达对比研究———以经管类英文学术论文为例.《西南交通大学学报(社会科学版)》2013，1:28-36. (CSSCI扩展版)

[18] 吕长竑. 题元层级之实质与描写.《浙江大学学报(人文社会科学版)》2015,3: 133-142.（CSSCI）

[19] 程凯文，吕长竑. 中介语重音识别模式探究. 《社会科学家》2015, (8):151-155. （CSSCI）

[20] 吕长竑，李京肽，周军，陈晓红，任慧. 美国高校学术写作课程体系调查研究.《外语界》2016, (4): 43-57.（CSSCI）

[21] 吕长竑，刘凤玲. 事件结构的三维表征—贵Croft事件表征模式的评介.《复旦外国语言文学论丛》2017年秋季号,3-9. (CSSCI)

[22] 马嘉欣，吕长竑. 从语义韵看《道德经》中“玄”之英译——基于《道德经》英译本语料库和美国当代英语语料库的分析. 《西南交通大学学报(社会科学版)》2019,(1):71-80.  (CSSCI扩展版)

[23] 吕长竑，马嘉欣. 《剑桥英语语料库语言学手册》述介. 《外语教学理论与实践》2019, (3): 66-71.  (CSSCI)

二. 已发表的一般期刊（含核心期刊）论文成果

[1] 吕长竑(译)，江天寿(校). 钻井液与完井液中盐的互溶度（译文）.《国外地质勘探技术》1991,11-12期.（核心期刊）

[2] 吕长竑. 大学英语写作教学分析.《外语与翻译》1995，2:59-62.

[3] 吕长竑. 相对礼貌原则—语域理论对绝对礼貌原则的修正.《四川师范大学学报》1996，增刊，80-87.

[4] 吕长竑. 句型转换中的文体误区及过度扩展.《山东外语教学》1996，1:18-22. （核心期刊）

[5] 吕长竑. 言内之意，言外之力. 谢之君、康光明主编.《中国高等教育研究论丛（外语卷）》1996，中国社会出版社，282-283.

[6] 吕长竑. Except和Except for在风格意义和主题意义上的区别. 铁道部高等院校大学外语教学协作组编.《应用语言学文集——理论与实践》1997，西南交通大学出版社，281-287.

[7] 吕长竑. 汉英语篇思维模式冲突对中国人英语语篇构建的影响.《华中师范大学学报（人文社会科学版）》1998，专辑，170-173.

[8] 吕长竑. 计算语言学背景下的语言研究.《外语与外语教学》1998，首届全国青年学者外语与外语教学学术研讨会特刊，29-30.

[9] 吕长竑. 以传统思维透视中文作文法对中国学生英语作文的负面影响.《西北师大学报（社会科学版）》1998，专辑，211-215.

[10] 吕长竑，宋冰，刘桦，李海. 以学生为中心，以提高综合应用能力为目标—英语教改实验报告.《西南交通大学学报(社会科学版)》2003，5:94-97.

[11] 蒋林翼，吕长竑. 试析广告用语的礼貌策略.《重庆师院学报（哲学社会科学版）》2003，增刊，147-148.

[12] 曾祥敏，吕长竑. 从“相同性”假设看普遍语法就解释二语习得的局限性.《成都大学学报(社会科学版)》2004，增刊，107-108.

[13] 曾祥敏，吕长竑. 大学生英语阅读理解能力与写作能力的相关研究.《四川教育学院学报》2005,3:62-65.

[14] 彭阳华，吕长竑. 试论英语情态在功能语法中的人际意义.《外语教育》2006,6:12-16.

[15] 张秀杰，吕长竑. 二语综合水平、词汇知识与口语流利性的相关性分析.《广西大学学报（哲学社会科学版）》2006，增刊，179-181.

[16] 吕长竑，何晟，刘锋. 西方主流媒体对汶川地震报道的比较研究.《成都大学学报(社会科学版)》2009，5:24-27.

[17] 张秀杰，吕长竑. 二语水平因素对口语水平的影响.《唐山师范学院学报》2010,1:146-149.

[18] 侯婷婷，吕长竑，胡霞，杨璐. 中外生命类科技期刊论文摘要对比.《山东外语教学》2010,6:75-77.（核心期刊）

[19] 鲁玉霞，吕长竑. 高校二外俄语教学现状与改进措施.《英语广场（学术研究）》2012,8:96-97.

[20] 吕长竑，周军，魏俊轩. 英文学术语篇立场归因性对比研究.《西南交通大学学报(社会科学版)》2014，2:27-34.

[21] 吕长竑. [美]白丝·利文、[以色列]玛尔卡·拉帕珀特·霍瓦芙：《论元实现》(剑桥：剑桥大学出版社，2005年版).《华西语文学刊》2014,10:  217-223.

[22] 王小芳，吕长竑. 唐诗中水意象的概念隐喻研究.《黑龙江教育学院学报》2014, 33(12):  126-127.

三. 国际学术会议宣读论文

[1] Scrutiny of Thematic  Hierarchy Theories，第十三届中国认知语言学国际论坛，2013，11月北京。

[2] 动词与构式组合中的因果关系限制—以“领主属宾”构式为例. 第十七届中国认知语言学国际论坛，2017，12月北京。

四. 已出版的专著及教材成果

[1] 参编：现代英语学生练习册，（二册）高等教育出版社1991.

[2] 主编：大学英语语法，西南交通大学出版社2001.

[3] 副主编：CET4网考模拟：从观战到胜战，外语教学与研究出版社2009.

[4] 主编：大学英语（第一册），人民交通出版社股份有限公司2015.

[5] 专著（独著）：基于事件结构的“原型角色级差特征”连接规则研究. 四川大学出版社2017年.