孔祥彬

个人信息Personal Information


毕业院校:西南交通大学

所在单位:力学与航空航天学院

报考该导师研究生的方式

欢迎你报考孔祥彬老师的研究生,报考有以下方式:

1、参加西南交通大学暑期夏令营活动,提交导师意向时,选择孔祥彬老师,你的所有申请信息将发送给孔祥彬老师,老师看到后将和你取得联系,点击此处参加夏令营活动

2、如果你能获得所在学校的推免生资格,欢迎通过推免方式申请孔祥彬老师研究生,可以通过系统的推免生预报名系统提交申请,并选择意向导师为孔祥彬老师,老师看到信息后将和你取得联系,点击此处推免生预报名

3、参加全国硕士研究生统一招生考试报考孔祥彬老师招收的专业和方向,进入复试后提交导师意向时选择孔祥彬老师。

4、如果你有兴趣攻读孔祥彬老师博士研究生,可以通过申请考核或者统一招考等方式报考该导师博士研究生。

点击关闭

论文成果

当前位置: 中文主页 >> 学术研究 >> 论文成果

1.                  孔祥彬,古定翱,安晟斐. 素质教育新探索:开展高校航院大学生优秀总结计划评选活动[C]//大学素质教育编辑部.大学素质教育2023年(下).

2.                  孔祥彬,杨静雷,安晟斐,王晨昊.“三全育人”理念下课程学习自评价机制构建[C].立德树人落实机制研究(大学篇),长沙:湖南教育出版社,2023.

3.                  孔祥彬,王瑞,周钰桐,毛家兴,董文韬,龚晖,雷雳.体现“两性一度”金课新理念的学生评教问卷设计[C].西南交通大学通识教育的理论与实践,成都:西南交通大学出版社,2022.

4.                  孔祥彬,苗苗,张文芳,王涵颖.“从游”理念下通识课程自媒体建构与实践[J].教学研究,2022,45(06):46-51.

5.                  武俊,张哲毅,孔祥彬,史可心.网红辅导员心理特质模型的建立[J].高等教育前沿.2022(VOL.5)NO.16:116-119.

6.                  陈曦轶,张哲毅,孔祥彬,杨洋.通识课学生评价小程序开发与应用——以君子自评小程序为例[C].通识教育研究(第八辑),武汉:长江出版社,2021.

7.                  陈曦轶,杨婧,孔祥彬.用“三因工作法”做好疫情防控常态下的大学生就业工作[J].中国大学生就业,2021(04):19-21.

8.                  孔祥彬,安鸿儒,杨静雷,王红杰,屈霖.通识课视角下的君子人格养成[C].素质教育:让未来更美好——大学素质教育研究分会2020年年会暨第九届大学素质教育高层论坛论文,2020:225-234.

9.                  孔祥彬,阚前华,康国政,周德龙,曹子梁,张海泳.力学拔尖班大学之道课程的教学设计与实施[C].西部高等工科教育教学改革论文集,成都:西南交通大学出版社,2020.

10.              孔祥彬.创建“君子虚拟书院”,培养新时代君子[C].高校学生思想政治教育百佳案例,教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心(中南大学)组编,长沙:中南大学出版社,2020.

11.              孔祥彬,陈一宁,屈 霖,刘怡琳.基于通识课的小型课程图书馆模式设计与实践——以君子图书馆为例[C].通识教育研究(第七辑),武汉,长江出版社,2020.

12.              房庆云,孔祥彬,张容华,安鸿儒.爱国、开创、科学、奉献——试论两弹一星元勋姚桐斌精神[J].成都航空职业技术学院学报,2020,36(01):72-75+89.

13.              孔祥彬,安鸿儒.姚桐斌:“两弹一星”精神永放光芒[J].江西教育(管理版),2019(11):9.

14.              宋俊宏,孔祥彬等.高校共青团官方微信价值认同研究[J].高校共青团研究,2018(04):71-76+82.

15.              孔祥彬,韩冰等.大学生网络舆论领袖心理特征研究——以S大学为例[J].西南交通大学学报(社会科学版),2018,19(04):79-84.

16.              孔祥彬,宋俊宏等.高校官方微信受众价值认同分析及其在思想政治工作中的应用[A].大学生思想政治教育研究(第一辑)[C],成都,四川大学出版社,2018

17.              孔祥彬,杨敏等.高校共青团官方微信强传播特征研究[J].西南石油大学学报(社会科学),2018,20(03):100-106.

18.              韩冰,孔祥彬等.高校网络舆论领袖心理特征模型及判别体系初探——以西南交通大学为例[J].西南交通大学学报(社会科学版),2016,17(03):102-107.

19.              韩冰,孔祥彬等.职业化专业化趋势下高校辅导员岗位分类与设置研究[J].人力资源管理,2016(04):133-134.

20.              孔祥彬,高平平,史维生.职业化专业化背景下高校辅导员工作“1+X”模式的设计[J].西南交通大学学报(社会科学版),2014,15(06):128-132.

21.              苏小桦,孔祥彬等.贴近学生 协同育人——西南交通大学“机关干部联系学生班级”活动调研报告[A].寻找最佳方法——西南交通大学首届机关优秀工作案例集[C],成都,西南交通大学出版社,2014.

22.              刘爽,史维生,孔祥彬,韩冰.高校辅导员队伍建设的困境、原因及对策——基于辅导员自我压力、工作认同与职业化意愿的调查分析[J].高校辅导员,2013(05):70-74.

23.              陈曦轶,孔祥彬.韩国影视文化作品剽窃我国文化现象析因[J].西南交通大学学报(社会科学版),2009,10(02):112-115.(人大复印报刊资料《影视艺术》2009年第7期全文转载)

24.              孔祥彬,陈曦轶.以“人本思想”为指导处理毕业生的违约问题[A].新时期高校学生工作创新与实践[C].成都,西南交通大学出版社,2007.

25.              孔祥彬.城市经济腹地及其空间范围的界定[D].西南交通大学,2007.

26.              孔祥彬.基于MI理论的高校体育特招生学生工作管理模式研究[J].文教资料,2007(03):44-45.

27.              孔祥彬,高平平,葛永明.党建理论创新下的高校学生党建工作特色研究——以西南交通大学为例[J].文教资料,2006(25):7-8.

28.              孔祥彬.浅议高校“形势与政策”课主要内容体系的完善[J].西南民族大学学报(人文社科版)[J] ,2006年高校德育理论与实践探索(第八集):211-214.