Lecturer (higher education)

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  • Education Level: PhD graduate
  • Degree: Doctor of arts
  • Business Address: School of Humanities, Southwest Jiaotong University
  • Alma Mater: Renmin University of China
  • School/Department: School of Humanities
  • Discipline:Communication
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    “专注的养成”:量化自我与时间的媒介化管理实践

    DOI number:10.13495/j.cnki.cjjc.2020.03.003
    Journal:国际新闻界
    Key Words:断连;信息传播技术(ICT);社会融入;数字代沟;文化反哺
    Abstract:本文通过对国内有关老年群体信息传播技术(ICT)使用的学术话语展开框架分析,阐释了框架的建构及其背后的预设。分析发现,既有研究的话语框架倾向于将老年群体的"断连"(disconnect)行为问题化,强调数字融入的积极影响和断开连接的负面影响,并将问题归因为老年群体对技术的恐惧和新媒体素养的匮乏,呼吁通过文化反哺等社会干预策略让老年群体"跑步"进入数字化。本文提出将"断连"视为一种文化现象加以考察,探寻其中所编织的意义之网,丰富老年群体的信息传播技术使用的面向。此外,置身于无处不在的"连接文化"之中,应当营造一个对老年群体更为友好的基础设施环境与语言环境,在公共生活中提供多种选择的可能。
    Issue:3
    Translation or Not:no
    Date of Publication:2020-03-31